留学资讯

一、学生概况

姓名：I同学

国籍:新加坡

背景院校：新加坡某国际学校

GPA:3.8/4.0 托福：113

SSAT：2320

录取院校：美国劳伦斯维尔中学（九年级）

 

二、梦可得的背景提升项目

1.考试辅导：SSAT、托福

2.竞赛奖项：Model United Nations（MUN）模拟联合国大会Best Delegate、SMO Junior Section铜奖

3.夏校项目：Lawrenceville 官方暑期课程、斯坦福大学在线学术项目

4.公益项目：NEA青少年志愿者计划、ICSO国际公益组织志愿者

5.社会荣誉：网球校队单打冠军，并代表学校在 ACSIS U14 网球联赛中获得单打冠军

三、一球打进知名美高

我在新加坡长大。相比很多从小就被规划好学术路线的学生，我的生活更像是被阳光和运动填满的。新加坡的校园生活节奏很快，但对我来说，最期待的永远不是课堂结束，而是傍晚网球场亮起灯的那一刻。我第一次认真打网球，是在小学。那时候父母只是希望我能有一项长期坚持的运动。可慢慢地，网球成了我生活里很重要的一部分。周末的训练、校队的友谊赛、偶尔和来自不同学校的选手交流，这些看似普通的日常，让我逐渐习惯了在不同文化背景的人群中交流与竞争。真正让“留学”这个词走进我生活的，是一次学校之间的青少年网球交流赛。那是我G6第二学期，新加坡几所学校和海外中学一起举办了一场友谊赛。对我来说，那原本只是一次普通比赛。比赛间隙，我和几位来自海外学校的学生聊天，对方提到自己在美国寄宿中学读书，平时的课程安排、社团活动，还有学校里的传统赛事。那些故事听起来和我熟悉的校园生活完全不同——更自由，也更丰富。

那场比赛的最后一局，我记得很清楚。长时间拉锯之后，我打出了一记沿边线的回球，对方没能接到。场边的老师和同学鼓掌时，我突然意识到，其实我很喜欢这种和不同国家学生一起比赛、交流的感觉。回家之后，我把这次交流赛的经历讲给父母听。父母一直对我的成长非常关注，也很早就开始思考未来教育的选择。那天晚上，他们第一次认真询问起我关于出国读书的看法。最初，父母其实更倾向于英国。原因很现实——英国寄宿学校体系成熟，离新加坡也更近一些，生活节奏相对稳定。因为爸爸喜欢英国的严谨，儿我在了解之后却更喜欢美国的灵活，在真正对比了这些不同国家的学校之后，父母慢慢赞同了我的看法，美国寄宿中学在课程灵活度和课外活动丰富度上更具吸引力。尤其是那些历史悠久的寄宿学校，既强调学术，也非常鼓励学生参与体育、艺术和社团活动。其实一开始，我并没有坚定地想去哪个国家。对我来说，那段时间更像是一个逐渐打开视野的过程。父母会把查到的学校资料拿给我看，我们也会偶尔一起讨论校园环境、课程设置，还有学生生活的样子。也正是从那时起，留学这件事不再只是一个遥远的计划，而是慢慢变成了一条正在被认真规划的道路。而那场原本普通的网球交流赛，也成了我人生中一个意外的重要起点。

四、专业“教练”带我上路

当G7父母开始认真准备留学这件事之后，很快意识到，仅仅了解一些学校信息远远不够。父母的工作一直很忙总是忙里抽空来了解相关信息。那段时间，家里开始陆续了解一些留学机构，可真正让父母产生信任感的机会，是一次偶然参加的教育分享活动。那是一次新加坡的国际教育研讨会。父母原本只是想去听听各国中学教育体系的介绍，但在现场，他们听到了DreamGet负责人关于美高申请趋势和学生成长规划的一场分享。后来妈妈跟我说，当时最吸引她的并不是那些学校排名，而是对方讲到的一句话——“真正成功的申请，从来不是临时准备出来的，而是长期成长轨迹的自然结果。”那场分享里提到了很多真实的学生案例。有的学生因为体育特长被顶级寄宿学校录取，有的学生通过公益项目找到自己的兴趣方向，还有一些学生的申请背景其实并不“完美”，但通过合理规划，最终也进入了理想学校。

听完之后，父母第一次觉得，也许留学申请并不是一个只靠成绩的过程，而是需要有人真正理解学生的特点。回到家后，父母又花了几天时间去看DreamGet过往分享的案例，也联系了顾问老师做了一次详细沟通。那次交流让我印象很深，因为老师并没有一上来就谈申请，而是先问了我很多问题——我为什么喜欢网球、平时在学校最喜欢的课程是什么、未来有没有想尝试新的领域。后来老师和我们一起把我的情况慢慢梳理了一遍。网球训练是一个很好的长期经历，但如果想申请顶尖寄宿中学，还需要在学术、竞赛和活动方面建立更完整的背景。老师还给我介绍了很多我之前从没了解过的项目，比如适合中学生参加的数学竞赛、学术夏校，以及一些可以长期参与的公益活动。

在几次深入沟通之后，老师为我和父母设计了一份清晰的申请规划，同时也给出了具体的目标学校申请方案。包括劳伦斯维尔中学、希尔中学、莫尔西伯格学院以及 布莱尔学院等几所同样非常优秀的美国寄宿中学。那一刻我才意识到，原来申请学校并不是随意选择，而是需要根据学生的性格、兴趣以及成长路径进行匹配。从那之后，我的留学计划不再只是一个模糊的想法，而是开始变成一条一步一步可以走清楚的路。而DreamGet，也成了这条路上最早出现、也是最重要的引路人。

五、开始背景提升项目

1、考试辅导：从训练中建立系统的学习能力

G7上学期，我们正式进入托福和SSAT备考阶段。DreamGet团队先帮我做了一次完整的SSAT模拟测试，把我的优势和短板全部拆解出来。分析之后，我们发现我在数学部分表现稳定，但在阅读理解和词汇题上容易因为时间不够而失分。之后的训练就变得非常有针对性。每周我都会进行两次限时阅读训练，老师会让我在规定时间内完成整套文章，然后逐题复盘。有些题目其实并不是没读懂，而是因为抓不到文章的结构重点。老师教我用“段落关键词”和“主题句定位”的方式快速理解文章逻辑。

词汇训练也非常系统。老师并没有让我死记硬背，而是通过阅读材料不断重复出现高频词汇，让我在语境中理解意思。慢慢地，我开始发现自己阅读文章的速度越来越快。托福的准备则更偏向表达能力，接触到了高阶美国文学和思辨性写作。写作训练时，老师要求我把简单观点发展成完整论证，比如在讨论校园生活或社会话题时，要有例子、有解释，而不是只给出结论。经过几个月系统训练，我逐渐适应了这种考试节奏。最终，我取得了托福113分、SSAT 2320分的成绩。

 

2、夏校项目：提前走进梦想中的校园

在背景规划中，老师一直强调，如果有机会，最好能提前体验寄宿学校的学习环境。因此在G7暑假，DreamGet为我安排了 Lawrenceville官方暑期课程。那是我第一次真正走进这所学校的校园。红砖建筑、大片草地，还有非常安静的学习环境，都让我印象深刻。我选择了一门与全球议题相关的课程，课堂规模很小，老师鼓励每个人表达自己的观点。和来自不同国家的学生一起讨论问题，让我第一次感受到寄宿学校课堂的氛围。DreamGet导师在夏校期间也一直和我保持联系，每周让我记录学习日志，总结课堂讨论和自己的思考。

除了线下夏校，我还参加了斯坦福大学在线学术项目。课程主要围绕创新思维和社会议题展开。项目最后，我们需要完成一个小型研究报告。我选择了“体育运动与青少年心理健康”作为主题，因为这和我长期打网球的经历有关。导师帮助我反复修改报告结构，让表达更加清晰。那段时间让我第一次体验到接近大学课堂的学习方式。

3、竞赛项目：把兴趣与思维能力真正结合起来

在竞赛规划时间不短，DreamGet团队希望我不仅有体育特长，也能在学术思维方面展现潜力。因此老师在G7下学期就开始为我规划竞赛方案，最终为我设计了两条不同方向的竞赛路径。第一条是 SMO（Singapore Mathematical Olympiad）Junior Section。刚开始准备时，我其实有点紧张，因为SMO在新加坡属于比较有挑战性的数学竞赛。导师并没有让我盲目刷题，而是从题型分类入手。数论、组合、几何，每一种题型都会进行专题训练。我们每周都会整理错题本，把每一道错题的思路重新推导一遍。慢慢地，我开始发现数学竞赛和课堂数学完全不同，它更像是一种逻辑游戏。最后在G8的6月赛季中获得 Junior Section铜奖，对我来说是一种很大的鼓励。

另一条路径是 Model United Nations（模拟联合国）。这是我之前完全没有接触过的领域。老师建议我尝试，因为寄宿中学非常看重学生的表达能力和国际视野。第一次准备会议时，我需要研究某个国家的外交立场、历史背景和政策观点。DreamGet导师会和我一起练习发言，帮我修改演讲稿，也会模拟现场辩论的情景。那次会议上，我逐渐适应了快速讨论和临场表达的节奏，最终获得了 Best Delegate。这段经历让我第一次真正体会到表达观点的自信。

 

4、公益项目：从参与者变成真正的行动者

DreamGet团队一直认为，一个完整的成长经历不仅要有成绩和竞赛，也需要对社会有真实的参与。因此我开始参与两个长期公益项目。第一个是 NEA青少年志愿者计划。这个项目主要围绕环境保护和社区清洁行动。我和其他志愿者一起参与社区环保活动，包括垃圾分类宣传和社区清洁行动。导师建议我不仅参与活动，还要主动承担组织任务。后来我参与设计了一次校园环保宣传活动，制作海报并向同学讲解垃圾分类的重要性。

第二个项目是 ICSO国际公益组织志愿者活动。在这个项目中，我参与了关于青少年公益意识的线上活动策划。我们需要讨论如何让更多学生关注社会问题，并通过线上分享会传播公益理念。DreamGet老师在整个过程中都会帮助我整理活动记录，让我学会总结每一次参与带来的成长。

六、文书与面试准备

在准备申请材料的过程中，我逐渐意识到，劳伦斯维尔中学希望看到的并不是一份简单的成绩清单，而是一个真实、持续成长的学生形象。因此，在DreamGet导师团队的指导下，我把文书的重点放在了自己长期坚持的一件事情上——数学学习与探索带给我的改变。文书中，没有单纯强调竞赛成绩，而是讲述了自己从最初在数学竞赛中屡次受挫，到逐渐通过系统训练参与 Singapore Mathematical Olympiad (SMO) 的过程。我写到，在不断尝试不同解题思路的过程中，我第一次真正体会到数学的创造力与逻辑美，也正是这种体验，让我开始主动参加数学社团讨论、与同学分享解题方法。这段经历不仅塑造了我的学习方式，也让我逐渐形成了更加主动探索知识的习惯。

在面试准备阶段，导师团队通过多轮模拟面试，帮助我梳理表达逻辑，并重点训练我如何清晰地表达自己的兴趣与思考。正式面试中，招生官不仅询问了我的学术兴趣，还特别关注我在课外活动中的参与度以及如何面对挑战。我分享了自己参加数学竞赛训练时的经历，以及在公益活动中与不同背景同龄人合作的感受。整个交流过程更像是一场轻松但深入的对话。我也逐渐意识到，劳伦斯维尔所寻找的学生，不只是成绩优秀的人，而是愿意探索世界、乐于分享并具备成长潜力的学习者。能够用真实的故事展现自己的成长轨迹，也成为我最终成功获得录取的重要因素之一。

七、感悟

当我收到劳伦斯维尔中学（The Lawrenceville School）录取邮件的那一刻，其实有一种很不真实的感觉。从最初只是一个模糊的目标，到后来一步步准备SSAT、参加活动、打磨文书，再到面试前反复练习表达，我才意识到申请顶尖美高并不是一次简单的考试，而是一段持续成长的过程。

在这个过程中，DreamGet团队给了我非常大的帮助。他们不仅帮助我系统规划了背景提升方向，也让我学会如何表达自己的兴趣和个性，让招生官真正看到一个真实的我。很多时候我会紧张或没有信心，但老师们一直鼓励我、陪我一起修改每一版材料。能够拿到劳伦斯维尔的录取，对我来说不仅是一份offer，更像是对这段努力的肯定。我也很感谢DreamGet一路的陪伴和专业指导，让我的梦想真正变得可以实现。