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一、学生概况

姓名：P同学

背景院校：加拿大某私立中学

GPA：3.51/4.0  雅思：6.5

 UKiset：平均成绩110+（推理：115+）

录取院校：剑桥阿贝学院

 

二、梦可得的背景提升项目

1、考试辅导：UKiset、雅思

2、夏校项目：剑桥传统夏校项目、牛津大学商科课程夏校项目

3、竞赛项目：AMC8数学竞赛全球优秀奖（Honor Roll）、BPhO Junior Physics Challenge竞赛银牌

4、公益项目：加拿大红十字会青少年公益项目、加拿大Earth Rangers Youth Program志愿者

三、一次关于“分开”与“重逢”的选择

如果不是G8那年妈妈被调去负责英国分公司的业务，我的人生轨迹大概会一直停留在加拿大那座安静的小城。我是在加拿大一所私立中学读书的。那几年，我习惯了冬天很长、雪下得很厚的日子。放学后我会自己走回家，路灯把影子拉得很长，风很冷，但生活很稳定。直到有一天，妈妈在餐桌上说，她要被派去英国常驻。那一刻我没有太多情绪，只觉得“英国”这个词离我很远。她走得很匆忙，行李箱拉链的声音在玄关回荡。我被留在外婆家，继续上学，继续考试，继续过一个看似没有变化的生活。

可变化其实早就发生了。晚上写作业的时候，我会算时差。她在剑桥开会，我在加拿大吃晚饭。她发来的视频里是灰蓝色的天空、红色的双层巴士，还有她办公室窗外偶尔飘过的细雨。她说英国的空气是潮湿的，连历史都像是浸在水里一样。最开始她没有带我过去。她说那边刚起步，工作节奏快，不确定性太多。但几个月后，她安顿下来，视频那头的她忽然认真地问我：“你要不要过来？和我一起生活。在英国，你会接触到更优秀的教育环境。”

那一晚，我失眠了。其实我不是一个冲动的人。我从小在单亲家庭长大，跟妈妈的感情非常深，当初她不顾我的反对去了英国，我单方面跟她冷战了一个月。但是去英国，意味着离开熟悉的朋友、离开加拿大的校园、重新开始。但留在原地，又好像总有一种“错过”的感觉。真正打动我的，是妈妈认真的规划：“我现在的工作比较自由，等你申请上英国的高中，我们就搬到你学校附近去住......”说起来我的成绩一般，另一件非常担心的事情就是能不能申请上英国的好学校。我妈完全没把我的担忧当作阻碍，“放心吧，我正在帮你找教育咨询公司。”

我记得很清楚，那是G8冬天的傍晚，我站在窗前，外面是熟悉的雪景。我给妈妈发消息：“我想过去。”她回得很快，只一句话：“那我们一起开始新的生活。”很多人问我，为什么要留学？是为了名校？为了履历？为了未来？对我来说，最初的理由很简单——我想和妈妈站在同一片天空下生活，也想在更大的世界里找到自己的位置。

四、一条被认真规划的路

决定去英国之后，我其实是兴奋多过焦虑。但真正焦虑的人，是我妈妈。她比我更清楚，低龄阶段的每一步选择，都会影响后面很多年。她常说一句话：“环境可以改变人，但方向不能走错。”尤其我是初中阶段，如果没有系统规划，很可能会变成一次仓促的“搬家式留学”。

最开始，她自己查了很多资料。英国学校、课程体系、寄宿安排、A-Level方向、未来衔接……信息多到让我头晕。但她并没有急着做决定。作为单亲家庭的家长，她比任何人都谨慎。她甚至打电话给几位在海外工作的朋友，听他们讲孩子申请的经历。那段时间，我们家晚上的视频通话，几乎都围绕留学展开。

后来，有一位合作伙伴向她提到DreamGet梦可得教育。对方的孩子曾通过他们系统规划进入理想院校，提到这个机构时，说的是“他们不是卖学校，而是帮你设计路径”。妈妈第一次跟DreamGet顾问沟通，是在一个周末的晚上。我坐在旁边听。和我想象中那种“先讲排名、再讲成功率”的模式不同，顾问没有急着谈剑桥，也没有直接推荐学校，而是先问我——“你喜欢什么样的学习环境？”“在加拿大读书，你觉得最开心的时刻是什么？”“如果去英国，你希望三年后变成什么样的人？”那一刻我突然意识到，这不是一次简单的咨询，而是一场关于我的“未来讨论”。

妈妈后来告诉我，她真正决定深入了解，是因为DreamGet在第一次沟通里就帮她理清了时间线——从初中阶段的课程选择，到未来衔接，再到英国与其他国家体系的差异。对她来说，最重要的是“可控感”。单亲家庭意味着她必须承担全部决策责任，她不能只凭感觉。接下来的几次沟通，DreamGet团队分别和我、和妈妈单独交流。他们帮我梳理在加拿大的学习经历，也分析我性格里偏安静、专注的一面，更适合剑桥这样学术氛围浓厚的城市，而不是单纯追求热闹的环境。妈妈最感动的一点，是顾问反复强调：低龄留学不是“越早越好”，而是“是否准备好了”。他们帮我们拆解风险，也讲清楚适应周期、寄宿管理、心理成长等现实问题，而不是只谈光鲜结果。

最终签约的那天是1月底，我看到妈妈松了一口气。她说：“至少这条路不是我们两个人在摸黑走。”签约后顾问老师帮我规划了适合的申请学校，按照冲刺、稳定与保底的逻辑选择了包括布莱顿公学、剑桥阿贝学院、米尔希尔中学、贝德福德中学等学校，作为稳妥且教学质量扎实的选择。后来我才明白，遇见DreamGet，对我们来说并不是找了一家中介，而是找到了一个可以一起承担规划责任的团队。在英国的选择不再只是“跟妈妈团聚”，而是一条被认真设计、一步步铺开的成长路径。

五、开始背景提升

1、考试辅导：从适应UKiset开始建立学术自信

G8春季，我们正式进入考试规划阶段。DreamGet团队首先为我安排了一次完整的UKiset诊断测试，分析我的语言能力、逻辑推理和认知反应速度。那次测试之后，顾问老师没有直接给我刷题清单，而是帮我拆解了三个核心问题：学术词汇量不足、逻辑推理时间分配不合理、听力对英式表达不够敏感。

训练从细节开始。每周两次UKiset专项课，我会做限时逻辑模块训练，老师帮我复盘每一道错题，分析我到底是“没读懂”，还是“读懂了但判断慢”。同时，他们刻意引入大量英式新闻音频材料，比如BBC青少年栏目，帮助我熟悉英式发音节奏。

雅思准备则更系统。写作部分，老师要求我从简单观点表达升级到结构清晰的议论文；口语部分则进行真实场景模拟，反复训练表达的自然度。到最后模拟考试阶段，我已经可以在限定时间内完成高质量写作。最终取得了雅思6.5和UKiset平均成绩110+的不错成绩。

 

2、竞赛项目：把兴趣转化为硬实力

DreamGet帮我制定的竞赛计划是循序渐进的，从G8下学期开始。在数学方面，我参加了AMC8。最初训练阶段，我的正确率并不稳定。导师帮我拆解题型，从数论到几何逐一突破。我们每周做专题训练，并建立错题数据库。渐渐地，我学会用更高效的方法思考问题，而不是盲目尝试。最终获得全球优秀奖（Honor Roll）时，我知道那不仅是一个荣誉，更是系统训练的成果。

物理方面，我参加了BPhO Junior Physics Challenge。物理对我来说是理解世界的一种方式。训练过程中，导师强调“概念优先”，让我从力学基本原理出发推导公式，而不是背诵结论。通过大量练习与讨论，我逐渐建立起清晰的物理思维框架。最终获得银牌时，我第一次感受到理科竞赛带来的成就感。

3、夏校项目：提前走进剑桥与牛津的课堂

G9暑假，DreamGet为我规划的两段夏校经历，是整个背景提升中最有画面感的部分。第一段是剑桥传统夏校项目。那是我第一次真正走进剑桥的学院建筑。课程以学术探索为主，我选择了数学与逻辑思维方向。在小班课堂上，我们讨论函数建模与现实问题的联系。老师鼓励我们用不同方法解决同一道题，而不是只追求标准答案。

DreamGet的导师在夏校期间与我保持沟通，每周让我写学习日志，总结课堂讨论和个人反思。有一次结课展示，我围绕“数学在城市交通优化中的应用”做了一个简短报告。准备过程中，导师帮我反复打磨结构，让表达更清晰。那次站在讲台上的经历，让我第一次真正体会到剑桥式的学术氛围——理性、克制、专注。

第二段是牛津大学商科课程夏校。课程围绕商业决策与数据分析展开，我们分组完成一个模拟市场项目。我负责数据整理和趋势分析，第一次意识到数学不仅存在于公式里，也存在于商业逻辑中。项目最后的展示环节，我主动承担发言部分。那一刻，我不再只是一个“成绩不错的学生”，而是一个能表达、能合作的人。

4、公益项目：在责任中成长

DreamGet并没有让我只做学术，竞赛结束后帮助我参与了两项公益活动。在加拿大红十字会青少年公益项目中，我参与社区急救宣传活动，完成了基础急救培训。导师建议我不仅做志愿时数，更要理解公益背后的社会意义。我开始主动协助组织活动流程，也学会在公共场合讲解基本急救知识。

同时，我参与了Earth Rangers Youth Program，完成环保挑战任务，组织同学参与校园节能倡议。我们统计教室用电情况，制作宣传海报，向老师提交节能建议书。这些事情看似简单，却让我第一次体会到“行动”的力量。DreamGet在整个过程中帮我联系项目机会、指导申请材料、协助准备面试，并在参与期间持续跟进反馈。每一次经历结束后，我们都会复盘：我学到了什么？是否有成长？如何在申请中自然呈现？

六、文书、面试与笔试

在G10上学期DreamGet团队帮我递交了申请。之前的文书准备阶段，导师并没有让我去放大“单亲家庭”或“跨国成长”的标签，也没有把重心放在未来专业规划上，而是反复追问我一个更贴近16岁的问题——在校园生活中，我是一个怎样的人？主文书的起点，确实源于妈妈去英国工作的那段时间。但导师提醒我，招生官更关心的不是“家庭故事本身”，而是这段经历如何影响了我的性格与行动。于是，我们把重点落在变化上：当生活节奏突然改变，我如何学会安排学习时间；当身边环境变得安静，我开始主动参加数学竞赛和公益活动；当思念变成动力，我更愿意走出舒适区，去认识新的同学、参与新的项目。

文书没有写成“情绪叙事”，也没有变成“学科规划说明书”。我们加入了我在学校社团中的角色、我在数学竞赛中反复尝试解题的过程，以及我如何在公益活动中与不同背景的同龄人合作。导师告诉我，英国私校更看重的是——你是否会成为社区里积极的一员。最终呈现出来的，是一个愿意承担责任、乐于参与校园生活、也对学术保持好奇心的学生形象。

在学术表达部分，我们并没有详细展开A-Level选课逻辑，而是通过具体例子体现我对数学和生物的兴趣来源。例如，我如何因为一道函数题延伸阅读相关内容，又如何在生物课堂上主动向老师请教遗传问题。重点不是“我要选什么课”，而是“我为什么对这些领域感到兴奋”。数学笔试准备则更加针对性。剑桥阿贝学院的测试强调思维过程与逻辑表达。团队帮助我熟悉题型差异，并通过限时训练提升稳定性。每次练习后，我们都会复盘思路，而不是只看对错。

面试准备同样围绕“真实表达”。导师在模拟中会追问细节，比如：“你会为学校带来什么？”“如果加入House活动，你愿意参与哪些？”这些问题让我意识到，面试不仅考察学术能力，更在看一个学生是否愿意融入社区。慢慢地，我不再准备标准答案，而是学会用自己的经历去回应。

七、感悟

收到剑桥阿贝学院录取邮件的那天很平常，手机突然震动了一下，我几乎是下意识点开邮箱。那一行“Offer”跳出来的时候，我整个人愣住了，心仿佛要跳出嗓子眼了。我第一时间发给妈妈。她回了一个语音，声音有点哽咽。她说：“我们做对了。”那一刻，我忽然想起刚开始决定去英国时的犹豫，想起在加拿大窗边失眠的夜晚，也想起妈妈一次次和DreamGet顾问沟通的画面。很多人只看到结果，但我知道，这份录取背后，是一整条被认真规划过的路。

DreamGet梦可得带给我的，不只是申请技巧，而是方向感。他们帮我把“想去英国”变成“怎样在英国成长”，帮我把一次分离变成一次重逢的机会。对我来说，这份offer不仅是一张入学通知，更是一种确认——原来单亲家庭的孩子，也可以在更大的世界里稳稳地站住。未来还有很多未知，但至少这一段路，我不是一个人走完的。